... الخ و بالنظر إلى‌ ان هذه المسألة بالنسبة للطلبة تتخذ طابعاً تعليمياً أكثر مما هو علاجي، أي يحتمل أن لا يكون نجاة روح المريض متوقفة على‌ هذا العلاج، و لكن هذا التدريب هو الذي يؤهل الطالب إلى‌ ممارسة دوره فيما بعد لانقاذ الأرواح التي يتوقف انقاذها عليه. لذا فان جميع الطلبة في مختلف المراحل ملزمون باجتياز وحدات دراسية في مستشفيات تضم مرضى‌ من الجنسين للتعرف على‌ جميع المسائل و أداء اختبار في نهاية الدورة تمهيداً للتخرج.

على‌ هذه الظروف، ما ذا يكون تكليف الطالب؟ هل يجوز له التخلي عن تعلم الكثير من المسائل بشكل كامل مما يؤدي إلى‌ فشله في اجتياز الوحدات الدراسية، أم يجب عليه في جميع الأحوال و بجميع الوسائل أن يسعى‌ إلى‌ تعلّم عمله بشكل صحيح لكي يقلّل ما يواجهه من صعوبات في المستقبل؟ عموماً، كيف يمكن التوفيق بين الاشتغال في الطب و دراسته في الكتب الطبية التي تؤكد على‌ أداءه و التكليف الشرعي و الإسلامي الذي لا يمكن أن يكون بطبيعته مناقضاً للواجب الطبي؟

الجواب: إذا توقف إنقاذ المسلمين (و لو في المستقبل) على‌ هذا النمط من التعليم و كان السبيل إلى‌ ذلك مقصوراً على‌ هذه الفحوص و المشاهدات، فهي جائزة.

(السّؤال 1436): تعلمون أن التخصصات الطبية كثيرة، و ان المتخصصات النساء في ايران في الوقت الحاضر نادرات أو قليلات إلّا في بعض الاختصاصات. لذا فان النساء المريضات في المدينة الصغيرة و حتى الكبيرة كما هو شائع يراجعن الأطباء الذكور و ذلك لكثرة المرضى‌ و قلة الأطباء أو تحمّل مصاريف باهضة. في هذه الحالة، ما هو واجب الطبيب؟ إذا استطاع أو احتمل تشخيص المرض و علاجه بالفحوصات المختلفة و الضرورية، فهل يجب عليه ذلك، أم أن عليه أن‌