(وَاسْتَعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصَّلَاةِۚ وَإِنَّهَا لَكَبِيرَةٌ إِلَّا عَلَى الْخَاشِعِينَ) ([441]))([442]).

المسألة الثانية: (المنهاج التربوي في العلاقة الزوجية)

ثم تمضي أم المؤمنين خديجة سلام الله عليها لتبين لنا صورة أخرى من الصور التعليمية في جميع جوانب الحياة الدنيوية والأخروية.

وهنا تنقلنا السيدة خديجة عليها السلام في رحاب العلاقة الزوجية لتشير إلى أهم الأسس التي يعتمد عليها قيام البيت، وهي صمام الأمان في الحياة الأسرية، فكم من أسرة تهدمت، وكم من علاقة زوجية فشلت، وكم من أطفال ضيعت، وكانت هي الضحية، بل هي التي تدفع ثمن الأسلوب الفاشل الذي يعتمده الأب في العلاقات الزوجية كحالات منفردة متعددة.

وعندما نقول الأب لأسباب كثيرة منها القيمومية التي لديه والقدرة في التحكم في شؤون الحياة الأسرية وغيرها.

ومن هنا فإن السيدة خديجة سلام الله عليها تصف لنا هذه العلاقة الزوجية للنبي صلى الله عليه وآله وسلم بهذه الكلمات الرقيقة والمنطق العذب والرقة والعاطفة والحب الكبير لهذا الزوج مع الحفاظ على العفة المحاطة بهذه الكلمات، والحشمة التي تفوح من هذه الألفاظ، قالت سلام الله عليها:

«فلما كان في تلك الليلة لم يدع بالإناء ولم يتأهب للصلاة، غير إنه أخذ بعضدي وأقعدني على فراشه وداعبني ومازحني، وكان بيني وبينه ما يكون بين المرأة وبعلها».

[441] سورة البقرة، الآية: 45.

[442] البحار للمجلسي: ج16، ص80؛ سنن النبي للسيد الطباطبائي: ص185، الباب السادس، ح4؛ الخصائص الفاطمية للشيخ محمد باقر الكجوري: ج1، ص345.