3. استراتژى مقابله‌اى با پروژه جنگ نرم در دو حوزه داخلى و بين‌المللى تدوين و نقش هر يك از نهادهاى دولتى در آن مشخص و تبيين شود.

پيشبرد طرح‌هاى توسعه‌اى در مناطق محروم و مرزى در ابعاد مختلف جهت از بين بردن ظرفيت‌هاى واگرايى و زمينه‌هاى اعتراض اجتماعى مانند فقر، ناامنى، تورم، بيكارى، ترافيك و ....

5. فراهم آوردن زمينه عضويت نخبگان در نهادهاى دولتى و سياسى با هدف جلوگيرى از جذب آنان در جبهه مخالفان.

6. مديريت قدرت نرم چون مقامات و مؤسسات امريكايى به اين ديدگاه واحد رسيده اند كه قدرت نرم جمهورى اسلامى بايد از طريق تهديدات نرم آمريكا كنترل و مديريت گردد.

7. شكستن بت علوم انسانى غرب، مقدمه اقدام نامتقارن در جهاد نرم.

پرسش اساسى اين است كه چرا رهبر انقلاب، مساله جنگ نرم را با دانشجويان و استادان مطرح كردند و در آن جلسه ديدار استادان دانشگاه، به نقد مديريت كميت نكر علوم انسانى پرداختند. نسبت جنگ نرم با مساله علوم به طور عمومى و علوم انسانى به طور اخص چيست؟

مبتنى بر دكترين اقدام نامتقارن، بايد گفت كه بخش‌هاى عمده‌اى از نهادها در كشور ما، در زمين خود، با قواعد دشمن بازى مى‌كنند. يكى از مهم‌ترين اين بخش‌ها، نهادهاى علمى، تربيتى و فرهنگى هستند، يعنى وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم، وزارت بهداشت، و وزارت ارشاد.

اكنون در آموزش و پرورش ما، ذهن و دل دانش‌آموز با داروينيسم تسخير مى‌شود آنهم با مديريت و بودجه جمهورى اسلامى. اين يعنى فاجعه.

اكنون در دانشگاه‌هاى ما، استادان همه رشته‌ها، در زمين خود، با قواعد بيگانه بازى مى‌كنند، اين يعنى بدترين حالت، به اين معنى كه غرب انگاره‌هاى‌